Opinie rodziców i opiekunów
Od pierwszego dnia synek uwielbia swoje przedszkole. Trudno mu się dziwić. Pani Ania wymyśla wciąż nowe sposoby na zajęcie czasu maluchom. Wspierana przez Panie: Magdę i Emilię efektywnie wypełnia dzieciakom codzienne przedpołudnia. Cztery godziny nauki i świetnej zabawy. „No i nie ma żadnego leżakowania” – ku uciesze Franusia. W domu dzieli się świeżo zdobytymi umiejętnościami z młodszym bratem. Razem śpiewają przedszkolne piosenki i na przykład kolorują – kolorowanie to czynność którą synek dopiero w mini-przedszkolu polubił. Koniec zajęć niemal zawsze łączy się z drobną nagrodą: naklejka, słoneczko za dobre zachowanie a za zebranie kilku jesiennych listków – piękny złoty liść, który dzieciaki mogą nakleić na własnoręcznie zrobione drzewko. Jestem pełna podziwu dla pomysłowości Pani Ani. Mini-przedszkole to miejsce które poleciłabym wszystkim rodzicom. Jedyny problem to codzienne „Mamusiu pozwól mi tu zostać jeszcze chwilkę” Franusia, a to według mnie najlepsza rekomendacja :)
Dziękuję i pozdrawiam. Mama Franka
Dzieciaki są słodkie a jeszcze słodsze są dwulatki wykonujące jeszcze nieco nieporadnie zadania postawione im przez Panią Anię. Pierwszy kontakt z rówieśnikami, pierwsze wspólne zabawy – Antoś jest zachwycony i z dumą raz w tygodniu pędzi na zajęcia. Dla rodziców świetnie napisany program nauczania naszych pociech to źródło pomysłów na wspólne zabawy w domu.
Nie ma spotkania na którym nie zakręciłaby mi się łza w oku z radości bądź wzruszenia.
Za te emocje i świetną zabawę jesteśmy wdzięczni.
Antoś z mamą.
Na naukę nigdy nie jest za późno, a angielski dla dzieci metodą Helen Doron to dowód że na naukę nigdy nie jest za wcześnie. Franio i Antoś nie mieli jeszcze dwóch latek kiedy zaczęli brać udział w zajęciach. Uczą się bawiąc językiem angielskim i z zaskakującą dla mnie łatwością zapamiętują nowe słówka. Każda lekcja pełna zabaw nagradzana jest naklejką, która świetnie zachęca moje dzieciaki do aktywności.
Polecam wszystkim. Pozdrawiamy Panią Anitę i Panią Monikę
Certyfikaty
 |
 |
 |
 |
 |
 |